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提取;在环境表达中常用于讨论与其相关的机制、受影响对象和治理路径。
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提取;在环境表达中常用于讨论与其相关的机制、受影响对象和治理路径。
课外拓展活动;正式课程之外、但能累积能力和经历的校园活动
铺张过度的;花得太夸张、不太有必要的
极限的;强度非常高、超出常规的
极限运动员;长期从事高风险、高技巧项目并接受专业训练的人
极限运动;通常带有较高风险、速度、高度或环境不确定性的运动项目
极限运动产业;围绕极限运动形成的一整套商业体系,包括装备、培训、赛事、旅游和媒体
极端天气事件;强度或频率异常、会造成严重影响的天气事件
极端主义内容;宣扬仇恨、暴力或极端意识形态并可能造成现实伤害的内容
目击证人;亲眼看到事件发生的人
面对
脸书;一个大型社交媒体平台,用户可分享动态、照片、视频并互动
正面面对困难与考验;不回避必须处理的问题
面临正式指控
面临压力;处在不得不应对负担、要求或风险的处境中
人脸识别;通过面部特征识别个人身份的技术
促成并让过程更顺;为某件事开路,而不是亲自替它完成
校内设施;学生和老师能直接使用的教室、实验室、图书馆和其他配套
事实核查;在媒体与广告语境中说明注意力、信任、行为或公共影响
大学教师队伍;高校里的学术教师群体
不及格;没有达到考试、学科或课程的最低要求
考试没过;没有达到及格要求
没过及格线的;被判定为不及格的
被认定为严重失利的学校;长期达不到基本标准、因此被贴上“失败学校”标签的学校
未能到场参加;到了规定时间却没有出现
未能完成;没有在要求的范围或期限内把事情做完
未能提交;东西可能已经做了,但没有按时或按要求交上去
没过关、没达标或没做成的比例;失败率
公平的;既不偏袒,也让人觉得处理方式讲得通的
公平访问;在互联网治理语境里用来具体说明对象、动作或影响,而不是只作中文标签