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衔接顺畅的服务;支持过程前后不断档、不会在交接处卡住
座位安排表;告诉每位考生坐哪里的一张名单或示意图
座位号;分配给你那一个座位的编号
中学阶段教育;介于小学之后、大学之前的中等教育
中学;小学之后、大学之前的青少年学校阶段
第二个大学学位;已经拿过一个学位后再攻读的另一个学位
复评;在首轮评分之后,再由另一位评分者重新看一次
A部分;试卷中标为 A 的那一板块
B部分;试卷中标为 B 的那一板块
孩子对照顾者有稳定信任感的依恋关系;敢去探索,也知道需要时能回来被安抚
寻求重新评分;希望另一位评分者或正式流程再判一次分
寻求复审;主动争取让机构重新审看成绩或决定
提前见过材料或题目范围的考试;考前已给出文本、案例或题干方向
把不同群体隔开来安置;按阶层、族群或背景分开
被明显分隔开的;按阶层、族裔或地区被分开的
把不同族群或阶层长期分开安置;隔离、分隔
选拔;按成绩、能力或考试把一部分学生筛出来
筛选标准;用来比较和挑选申请者的评判尺度
录取筛选很严格的;只招少数符合高标准申请者的
选出两题作答;从给定题目中正式挑两题
自主主导的;学习目标、资源和进度主要由学习者自己决定的
自己设定目标、安排资源和节奏的自主学习;不是没人管,而是自己主导
对自己能不能把某个任务做成的信念;自我效能感
一个人对自己值不值得被肯定的基本感受;自尊、自我价值感
主动把自己变得更好,常指习惯、效率、心态或生活方式上的自我提升;语气比 personal development 更日常、更个人
自我驱动的;没有人一直催,也会主动开始并坚持下去的
按自己节奏推进的;学习快慢主要由学习者自己掌握的
可按自己节奏推进的课程;学习者不用跟全班同步,可以根据自己的时间安排快一点或慢一点完成
自定进度的学习;自定进度的学习;在教育科技语境里用来具体说明对象、动作或影响,而不是只作中文标签
沉着自持的;在场面上很稳、不失分寸的