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资助机构;负责评估并决定把钱投给哪些研究项目的机构或基金会
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资助机构;负责评估并决定把钱投给哪些研究项目的机构或基金会
经费差距;不同学校或地区拿到的教育拨款明显不均
在英国教育体系里,指中学后但通常还不到大学学位层次的教育;继续教育/进修教育(英国技术义)
教育的未来;在教育科技语境里用来具体说明对象、动作或影响,而不是只作中文标签
让自己的职业更不容易被未来技术或市场变化淘汰;提前增强抗风险能力
让自己比别人多出一点关键优势,从而更容易脱颖而出;获得竞争优势
得分;把该拿的分拿到手
获得正式学历、证书或职业资质,让能力被制度认可
游戏化;把积分、徽章、闯关、连胜等游戏机制加到学习里来提高参与度
加入了游戏机制的;把积分、等级、闯关、徽章这些设计搬进学习过程的
教育成就差距;不同群体最终达到的学历、成绩层级或完成度上的差距
在升学前后特意空出的一年;间隔年
摸清大概水平;凭线索判断程度或反应
英国中学阶段的 GCSE 资格考试;通常在 16 岁左右完成,成绩会影响后续课程和升学选择
英国中学阶段的 GCSE 资格考试;通常16岁左右参加的一组科目考试,成绩会影响后续选科和升学路径
男女之间在成绩、机会、收入、代表性等方面可测量的差距;性别差距
通用而不分得太细的;先给大多数学生打共同基础的
大学里的共同基础教育;不分主修、面向大多数学生的通识教育
给得很足的;愿意多给帮助、时间或资源的,大方的
温和的;语气、动作或处理方式不猛不硬的
温和但有边界的管教方式;不靠吼叫、羞辱或打压来立规矩
地理位置造成的门槛;因为住得远、交通差或资源分布不均而受限
让试卷被重新评分;拿到一次重新评分机会(口语化说法)
被发现了;做错事时被抓到、露馅
天赋特别高、学得特别快的;资优的,有明显高潜力的
资优和有突出特长的学生;学校里用来指在学业或某一领域明显高于同龄人的学习者
面向学术能力或认知潜力特别突出的学生的拔尖培养项目
屈服;顶不住压力后让步
给学生打分;按表现给分
放弃;原本还在努力,后来决定不再继续坚持